Itinerario Formativo en Necesidades Educativas Especiales

Los 3 cursos, paso a paso

1. 01
   

   Curso 1 · Educación

   Curso de Trastornos del Espectro del Autismo

   Descubre cómo identificar este trastorno de manera precoz y cómo mejorar la calidad de vida de las personas con autismo.

   • 120 h
   • 3 módulos
   • 4 meses de acceso
   • Diploma propio
   • Valor por separado 120,00 €

   Lo que aprenderás

   • Comprenderás las características del Trastorno del Espectro del Autismo.
   • Aplicarás pautas de intervención en el TEA.
   • Adaptarás la intervención del TEA al contexto escolar.
   • Acompañarás el tránsito del TEA hacia la vida adulta.

   Dónde podrás trabajar

   • Aulas de integración y de apoyo educativo.
   • Programas de intervención con personas con TEA.
   • Centros educativos y entidades del ámbito social.
   • Asociaciones de familiares y personas con TEA.

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   1. ACERCAMIENTO AL TEA

      1. Definición y diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo
      2. Historia y etiología del Trastorno del Espectro del Autismo
      3. Teorías explicativas
      3.1. Teoría de la mente
      3.2. Coherencia central débil
      3.3. Función ejecutiva
      3.4. Otras perspectivas
      4. Comorbilidades
      5. Detección
      5.1. Detección de TEA sin discapacidad intelectual ni alteraciones en el lenguaje
      6. Atención temprana
      Anexo 1. Cuestionario de Autismo en la Infancia. M-CHAT-R
      Anexo 2. Test Infantil del Síndrome de Asperger. CAST

   2. INTERVENCIÓN EN TEA

      1. Intervención con familia
      1.1. Los padres
      1.2. Los abuelos
      1.3. Los hermanos
      1.4. Los apoyos sociales
      2. Metodologías de intervención en TEA
      2.1. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
      2.2. Intervenciones complementarias
      3. Pautas y herramientas de actuación
      3.1. La importancia de las agendas visuales
      3.2. Conductas problemáticas
      3.3. Habilidades sociales
      3.4. Situaciones específicas

   3. EL TEA EN LA ESCUELA Y LA VIDA ADULTA

      1. Opciones de escolarización en TEA
      2. El formato de educación especial
      2.1. Estructuración del espacio
      2.2. Estructuración del tiempo
      2.3. Estructuración de actividades
      3. Las adaptaciones en la educación ordinaria
      4. Relaciones con iguales
      4.1. Información y sensibilización en la escuela
      5. Las adaptaciones en la educación ordinaria
      5.1. Relaciones sociales y vínculos en la adolescencia y adultez
      5.2. Empleo en TEA
      5.3. Autonomía en la vida adulta

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2. 02
   

   Curso 2 · Educación

   Curso de TDAH: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

   Aprende a identificarlo y a intervenir desde sus primeras manifestaciones a nivel familiar y escolar.

   • 150 h
   • 3 módulos
   • 4 meses de acceso
   • Diploma propio
   • Valor por separado 120,00 €

   Lo que aprenderás

   • Comprenderás las características del TDAH.
   • Analizarás el TDAH a nivel individual y familiar.
   • Aplicarás pautas de intervención del TDAH en la escuela.
   • Diseñarás estrategias de acompañamiento al alumnado con TDAH.

   Dónde podrás trabajar

   • Aulas de integración y de apoyo educativo.
   • Gabinetes psicopedagógicos y centros educativos.
   • Programas de refuerzo y atención al alumnado.
   • Entidades de intervención socioeducativa.

   Ver el temario (3 módulos)

   1. EL TDAH Y SUS CARACTERÍSTICAS

      1. El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
      1.1. Sintomatología específica del TDAH
      1.2. Sintomatología asociada al TDAH
      1.2.1. Dificultades en las habilidades sociales
      1.2.2. Dificultades de aprendizaje
      1.2.3. Dificultades de autoestima, estado de ánimo y motivación
      1.3. Bases biológicas y psicosociales del TDAH
      2. Historia y modelos del TDAH
      2.1. Modelos explicativos del TDAH
      3. Comorbilidades
      4. Detección y diagnóstico del TDAH
      4.1. El protocolo a seguir
      4.2. Cómo realizar una detección precoz
      4.3. El proceso de evaluación del TDAH
      5. Los principales niveles de intervención
      5.1. La intervención farmacológica
      Anexo 1. Escala EDAH
      Anexo 2. ADHD Rating Scale

   2. EL TDAH A NIVEL INDIVIDUAL Y FAMILIAR

      1. Impacto del TDAH en la familia
      1.1. Los estilos educativos y el TDAH
      2. Los apoyos sociales
      3. Estrategias generales para el trabajo del TDAH
      3.1. Técnicas conductuales
      3.1.1. Técnicas para incrementar conductas
      3.1.2. Técnicas para disminuir conductas
      3.1.3. Economía de fichas y contratos conductuales
      3.2. Técnicas cognitivas
      3.2.1. Técnicas de autocontrol
      3.2.2. Método IDEAR de solución de problemas
      3.3. Otras técnicas
      3.3.1. Meditación y relajación
      3.3.2. Intervención psicomotriz
      3.3.3. El método Gillour
      4. Entrenamiento en habilidades sociales
      5. El estudio en casa
      6. El TDAH en la adolescencia
      Anexo 1. Tipos de Reforzadores

   3. EL TDAH EN LA ESCUELA

      1. El TDAH a nivel escolar
      2. El diagnóstico de TDAH en la escuela
      2.1. El TDAH como necesidad especial de apoyo educativo (NEAE)
      3. La motivación en el estudio
      3.1. La creatividad en el niño con TDAH
      4. Las adaptaciones curriculares
      4.1. Adaptaciones curriculares más habituales
      4.2. Pautas específicas para trabajar con alumnos con TDAH
      4.2.1. Modificación de conducta para profesores
      5. Adaptaciones para problemas de aprendizaje y TDAH
      5.1. Estrategias para dificultades en la lectura
      5.2. Estrategias para dificultades en la escritura
      5.3. Estrategias para dificultades en el cálculo
      6. Evaluación del aprendizaje
      7. Coordinación entre la comunidad educativa y la familia
      8. Las nuevas tecnologías en el alumnado con TDAH
      9. Las relaciones con iguales y profesores
      9.1. El acoso escolar en el TDAH
      9.2. Información y concienciación en la escuela
      10. Modelos de trabajo alternativos

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3. 03
   

   Curso 3 · Educación

   Curso de Dislexia y otras Dificultades de Aprendizaje

   Descubre cómo identificar los diferentes tipos de dificultades de aprendizaje para poder intervenir de forma profesional.

   • 150 h
   • 4 módulos
   • 4 meses de acceso
   • Diploma propio
   • Valor por separado 120,00 €

   Lo que aprenderás

   • Comprenderás las distintas dificultades de aprendizaje.
   • Aplicarás la estimulación cognitiva ante las dificultades de aprendizaje.
   • Diseñarás estrategias para mejorar la capacidad de aprender.
   • Incorporarás la intervención emocional al acompañamiento.

   Dónde podrás trabajar

   • Aulas de integración y de apoyo educativo.
   • Programas de refuerzo y formación para menores.
   • Gabinetes psicopedagógicos y centros educativos.
   • Entidades de intervención socioeducativa.

   Ver el temario (4 módulos)

   1. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

      1. Dificultades de aprendizaje
      2. Tipos de dificultades de aprendizaje
      2.1. Problemas escolares
      2.2. Bajo rendimiento escolar
      2.3. Dificultades específicas en el aprendizaje
      2.3.1. Dificultades para el aprendizaje de la lectura
      2.3.2. Dificultades para el aprendizaje de la escritura
      2.3.3. Dificultades para el aprendizaje de las matemáticas
      2.4. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
      2.5. Discapacidad intelectual límite
      3. Intervención en dificultades de aprendizaje
      Anexo Detección de Problemas Escolares
      Anexo Detección de Bajo Rendimiento
      Anexo Detección de Dificultades Especificas de Aprendizaje de la Lecto-Escritura
      Anexo Detección de Dificultades Especificas de Aprendizaje de las Matemática
      Anexo Detección Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
      Anexo Detección Discapacidad Intelectual Límite

   2. ESTIMULACIÓN COGNITIVA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

      1. Plasticidad cerebral y capacidad de aprendizaje
      2. Estimulación cognitiva: funciones psicológicas
      2.1. La percepción
      2.2. La atención
      2.3. La memoria
      2.4. Funciones ejecutivas

   3. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE APRENDER

      1. El aprendizaje
      2. Estrategias para mejorar la capacidad de aprender
      2.1. Clasificación de las estrategias de aprendizaje
      2.2. Cómo enseñar estrategias de aprendizajes
      3. Técnicas de estudio
      3.1. Técnicas de análisis
      3.1.1. Lectura
      3.1.2. Ideas principales
      3.1.3. Anotaciones marginales
      3.1.4. El subrayado
      3.2. Técnicas de síntesis
      3.2.1. Esquema
      3.2.2. Mapa conceptual
      3.2.3. El resumen
      3.3. Técnicas de memorización
      3.4. Técnicas de manejo de la información: los apuntes

   4. INTERVENCIÓN EMOCIONAL EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

      1. Importancia de los factores emocionales en el aprendizaje
      1.1. Autoconcepto y autoestima
      1.1.1. Estilos educativos y estilos docentes: relación con la autoestima
      1.2. La motivación
      2. Gestión de las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva sistémica
      Anexo 1. Escala de Autoestima de Rosemberg
      Anexo 2. Cuestionario de Autoestima para Niños
      Anexo 3. Escala de Actitud hacia el Estudio

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