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1. La familia
1.1. La familia como agente socializador
1.2. Las funciones básicas de la familia: necesidades
1.3. Los factores de protección y riesgo en el sistema familiar
2. Prácticas y estilos educativos
2.1. Pautas de afrontamiento en la familia (la nueva situación; ser padres)
2.2. El estilo parental y sus efectos en la práctica educativa
3. Adquisición de roles en el sistema familiar
3.1. Las competencias parentales
3.2. Algunas pautas y creencias desajustadas en progenitores
3.3. Recomendaciones de mejora (aumentar los factores de protección y disminuir los factores de riesgo)
1. Aspectos psicológicos y evolutivos del menor
1.1. Desarrollo cognitivo. Jean Piaget
1.2. Desarrollo cognitivo. Teoría sociocultural de Vygotsky
1.3. Desarrollo moral. La teoría de Kohlberg
1.4. Desarrollo social. Teoría de Wallon
2. Los primeros años. Sentando las bases
2.1. Recomendaciones
3. Factores adquiridos en el desarrollo de la personalidad en los menores (0-12 años)
3.1. La responsabilidad
3.1.1. Recomendaciones para padres;educar en la responsabilidad (3-12 años)
3.1.2. Pautas de aplicación recomendada en los padres
3.1.2.1. Cuestionario de responsabilidad para padres
3.2. Autoestima y autoconcepto
3.2.1. Recomendaciones para fortalecer la autoestima
3.2.1.1. Cuestionario de autoconcepto
3.3. Los valores (sinceridad, respeto, honradez, serenidad, esfuerzo, obediencia…)
3.4. Autocontrol y disciplina (las normas y límites)
3.4.1. Recomendaciones en la aplicación de normas
3.4.2. ¿Cómo administrar los premios y castigos? Mejor, aplicar consecuencias
3.4.3. ¿Cómo saber si es correcta o adecuada la consecuencia?
3.5. Autonomía
1. Los primeros pasos
2. Técnicas conductuales (modificación de conducta)
2.1. Utilizar refuerzos positivos (recompensar)
2.1.1. El elogio
2.1.2. Sistema de recompensas
2.1.3. Contrato de contingencia
2.2. Extinguir conductas
2.2.1. Cómo administrar castigos
2.2.2. El Rincón de pensar
2.2.3. Ignorar comportamientos no deseables
2.2.4. La técnica del Disco Rayado
2.2.5. El coste de la respuesta
3. Técnicas cognitivo-conductuales
3.1. Técnicas de autorregulación emocional
3.1.1. ¿Cuáles son las emociones básicas y cómo manejarlas?
3.2. Autocontrol y tolerancia a la frustración
3.3. El juego como regulador emocional
1. Modelos de refuerzo de la autoridad para padres
1.1. Algunos ejemplos sobre el análisis de las competencias parentales y sus posibles pautas de refuerzo
1.2. La comunicación y la asertividad
1.2.1. Consejos para dialogar asertivamente en familia
1.3. Habilidades sociocognitivas: estilo de atribución positivo
1.3.1. Patrones conductuales que favorecen los estilos atribucionales positivos
1.4. Pautas de resolución de conflictos
1.4.1. Pautas para resolver conflictos dentro del contexto familiar
1.4.2. Practicar la resiliencia como mejora de las habilidades de resolución de conflictos
1.5. Manejo del estrés
1.5.1. Técnicas de relajación
2. Ayuda para padres
3. Anexos
Anexo 1. Pautas de autoridad ante situaciones de la vida cotidiana 0-3
Anexo 2. Pautas de autoridad ante situaciones de la vida cotidiana 3-12
Esta formación va dirigida a profesionales de la educación y psicología que desean obtener los conocimientos y recursos necesarios para ayudar a las familias en la orientación educativa de los hijos.
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El contenido teórico de la formación es en formato pdf, por lo que podrás descargarlo en tu equipo y consultarlo siempre que quieras sin necesidad de tener conexión.
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