Aprende técnicas educativas que contribuyan a la mejora de la atención en centros residenciales de menores y estrategias que reduzcan los factores de riesgo.
4.8(20 opiniones)
8.763 alumnos
Información del curso
3módulos
100horas totales
4meses de acceso
1. Referente normativo
1.1. Declaración de los derechos del niño
1.2. Convención de los derechos de la infancia
1.3. La Constitución Española
1.4. Otras normativas
2. El papel de los Servicios Sociales
3. ¿Qué son los centros de menores?
3.1. Funciones y finalidades
3.2. Tipos de centros
3.3. Programas de acogimiento
3.4. Perfil de los destinatarios
3.5. Situaciones que dan lugar al ingreso en centros de protección
3.5.1. Maltrato infantil
3.5.2. Menores extranjeros no acompañados (MENAS)
3.6. Personal del centro
3.6.1. Competencias de los profesionales que intervienen con menores
3.6.2. Código deontológico de los profesionales
4. Características de la infancia y la adolescencia
4.1. Infancia: aspectos físicos, cognitivos y psicosociales
4.2. Adolescencia: aspectos físicos, cognitivos y psicosociales
1. La intervención socioeducativa
1.1. Principios generales de la intervención socioeducativa
1.2. Documentos del centro
1.3. Instrumentos para la intervención socioeducativa
1.4. Fases en la intervención
1.5. Evaluación de la intervención
2. Áreas de Intervención
2.1. Área de vida cotidiana
2.2. Área de salud
2.3. Área de autonomía y responsabilidad
2.4. Área de formación escolar y laboral
2.5. Área de juego y ocio
2.6. Área de familia
2.7. Áreas específicas
3. La historia de vida como herramienta de intervención
3.1. ¿Qué es el trabajo de historia de vida?
3.2. Decálogo para antes de empezar
3.3. Momentos para trabajar la historia de vida
3.4. Cómo trabajar la historia de vida. Técnicas y estrategias
Anexo 1. Cofre del tesoro
Anexo 2. Libro de vida
Anexo 3. Camino de vida
Anexo 4. Ecomapa
Anexo 5. Flujograma
1. Problemas de comportamiento y trastornos de conducta
1.1. Conceptualización
1.2. Clasificación de los trastornos de conducta
1.2.1. Trastornos Graves de Conducta
1.2.2. Patrones de Conductas Problemáticas
1.3. Factores de riesgo de los problemas de comportamiento
1.4. Prevención de los problemas de comportamiento
1.4.1. Convivencia y pautas de conducta en los centros
1.4.2. Conductas contrarias a las normas de convivencia
1.5. Intervención ante los problemas de conducta
1.5.1. Técnicas de modificación de conducta
1.5.2. Tipos de refuerzo
2. La conducta antisocial
2.1. Conceptualización
2.2. Teorías explicativas
2.2.1. Teorías ecológicas
2.2.2. Teorías del aprendizaje
2.2.3. Teorías de la estructura social defectuosa
2.2.4. Una teoría integradora
2.3. Factores de riesgo de la conducta antisocial
3. La mediación como estrategia para la resolución de conflictos
4. Situación de crisis
4.1. La desactivación de situaciones explosivas
4.2. Técnica de intervención en crisis: la intervención en el espacio vital
Al terminar, sabrás...
Aprenderás a aplicar técnicas educativas para la mejora de la convivencia en centros de protección de menores, incorporando medidas socioeducativas que reduzcan los factores de riesgo y mejoren la calidad de la atención residencial.
Reconocerás el marco normativo y el papel de los servicios sociales en los centros de protección de menores.
Identificarás los tipos de centros, programas de acogimiento y el perfil de los destinatarios.
Aplicarás los principios y fases de la intervención socioeducativa en distintas áreas de la vida del menor.
Diseñarás propuestas con la historia de vida como herramienta de intervención individualizada.
Abordarás problemas de conducta, conducta antisocial y situaciones de crisis con técnicas de mediación.
Diseñado para...
Esta formación se dirige a profesionales de la educación social, el trabajo social y la psicología que trabajan o quieren trabajar en centros de menores y necesitan herramientas concretas para acompañar a niñas, niños y adolescentes en situación de protección.
01Educadoras y educadores sociales que trabajan en centros residenciales de protección.
02Trabajadoras y trabajadores sociales con responsabilidad sobre menores tutelados.
03Psicólogas, psicólogos y terapeutas ocupacionales que intervienen en centros tutelares.
04Personas interesadas en iniciarse profesionalmente en el ámbito de la protección a la infancia.
Requisitos previos
Mayoría de edad y conexión a internet estable para acceder al campus virtual.
No se exige titulación previa ni experiencia profesional con menores tutelados.
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SG
Silvia G.
19/05/2026Compra verificada
Me ha dejado buena impresión. Como inicio, no me quejo.
IN
Iria N.
15/11/2025Compra verificada
Los conceptos se explican con claridad. Bien para quien se está iniciando en esto.
PG
Patricia G.
05/07/2025Compra verificada
Interesante y claro. Encajó justo con lo que necesitaba.
IR
Irene R.
18/05/2025Compra verificada
No esperaba que fuera tan bueno. Lo acabé sin que me costara nada.
VP
Vicente P.
21/04/2025Compra verificada
PS
Pilar S.
24/02/2025Compra verificada
Todo correcto y sin sorpresas. Venía a cubrir lo que buscaba.
MG
Marcos G.
20/11/2024Compra verificada
MR
Miriam R.
31/10/2024Compra verificada
Fui avanzando sin agobios y revisando lo que necesitaba cuando quería. Me resultó bastante útil para completar mi formación.
JC
Jimena C.
13/08/2024Compra verificada
Todo en orden. En general, contento con cómo ha ido.
EL
Esther L.
07/08/2024Compra verificada
Buscaba una base sobre educador en Centros de Menores para complementar mi trabajo. Todo se explica de forma clara, sin complicaciones innecesarias. Valoré especialmente poder volver atrás en los materiales cuando hacía falta. Añadiría quizás algún vídeo más, aunque contenta con lo aprendido.
AK
Ainhoa K.
05/08/2024Compra verificada
Los contenidos siguen un orden lógico y no hace falta tener base previa. Me ha servido para aplicarlo en mi trabajo.
KH
Kevin H.
10/02/2024Compra verificada
Los temas siguen un orden lógico. Personalmente, le vi bastante utilidad.
YH
Yolanda H.
21/09/2023Compra verificada
Con el trabajo y la familia de por medio, necesitaba poder organizarme a mi manera. La plataforma es sencilla y los contenidos se siguen sin problema. Hay apartados más teóricos, pero también recursos útiles para completar mi formación. Terminé bastante satisfecha con el resultado.
VF
Valentín F.
17/07/2023Compra verificada
Lo repetiría sin pensarlo. Ha sido una experiencia bastante buena.
NF
Nuria F.
06/06/2023Compra verificada
Todo muy bien explicado. No tuve ningún problema para acabarlo.
CR
Carmen R.
12/12/2022Compra verificada
Avancé con calma y pude volver a los apartados que me interesaban. Me resultó bastante útil para completar mi formación. Balance positivo, sin duda.
VD
Valeria D.
11/11/2022Compra verificada
DE
Diego E.
04/05/2022Compra verificada
SG
Sonia G.
19/04/2022Compra verificada
Compaginándolo con el trabajo, pude ir a mi ritmo sin complicarme. La parte de educador en Centros de Menores me pareció especialmente útil.
MZ
Mara Z.
15/04/2022Compra verificada
Dinámico y con buena parte práctica. Se completa sin mayor dificultad.
El acceso al campus virtual es inmediato tras confirmar tu inscripción. Avanzas a tu ritmo dentro del periodo de matrícula contratado.
Sí. Cuentas con tutoría personalizada vía email y a través de la plataforma para resolver dudas sobre los contenidos y orientarte en el itinerario formativo.
Al superar las pruebas de evaluación recibirás un diploma propio de Divulgación Dinámica que recoge los contenidos cursados y las 100 horas de formación.
El programa cubre 100 horas de contenidos. Cada estudiante avanza a su ritmo dentro del periodo de matrícula contratado.
No es imprescindible. El curso parte del marco normativo y avanza hacia herramientas concretas, por lo que es accesible para profesionales noveles y útil para quienes ya trabajan en el sector y quieren sistematizar su práctica.
Salidas profesionales
Las competencias adquiridas se aplican en distintos servicios y entidades que trabajan con menores en situación de protección, tutela o riesgo de exclusión.
Centros de menores y centros de acogida de titularidad pública o concertada.
Instituciones judiciales y tutelares con responsabilidad sobre la infancia y la adolescencia.
Centros ocupacionales y áreas de juventud con programas para menores.
Centros de desintoxicación y servicios de tratamiento de adicciones en adolescentes.
Asociaciones y ONG dedicadas a personas en riesgo de exclusión social.
Opiniones verificadas en Google
Olaya Calleja aguado
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Yo hice un curso con ellos la verdad que quede muy contenta lo recomiendo
Paula Bermúdez
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He realizado dos cursos con ellos y súper contenta. Muy completos y trato bueno.
Karem Diaz
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Ho appena finito di completare il mio corso. Mi sono trovata benissimo. Quando ho avuto bisogno, li ho contattati e mi hanno risposto subito aiutandomi a risolvere l'inconveniente. Il materiale accademico è stupedo e ricco di informazione interessante e aggiornata. Lo consiglio!
Manuel Luis Fernandez calvo
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la experiencia a sido placentera, un curso completo y muy practico.
Lucia Margarin Molino
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Muy interesante!!!
Nicaise MILANDOU
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Mi ha piaciuto questo corso sulla Gestione dei Beni Culturali, ricco e ben preparato per uno studio attivo. Lo consiglio a chi è interessato a lavorare nell’ambito culturale (musei, mostre e galerie) e nell’elaborazione dei progetti culturali. Grazie.
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