Máster en Educación Emocional e Intervención Educativa

1. Competencia autonomía emocional
1.1. Autoconcepto y autoestima
1.2. La autonomía moral: teoría de Kohlberg
1.3. Sugerencias didácticas y actividades para el desarrollo de la autonomía emocional
2. Competencia social
2.1. Habilidades sociales
2.2. Sugerencias didácticas y actividades para el desarrollo de las habilidades sociales
2.2.1. Algunos ejemplos de entrenamiento en habilidades sociales
3. Competencias para la vida y el bienestar
3.1. El bienestar subjetivo
3.2. Sugerencias didácticas y actividades para el desarrollo de competencias para la vida y el bienestar

1. Las competencias emocionales desde el ámbito educativo
1.1. Los programas de intervención en competencias emocionales
2. La educación en competencias emocionales
3. Conciencia emocional
3.1. Actividades para la conciencia emocional
4. La empatía
4.1. Practicando la empatía: la validación emocional
5. La regulación emocional
5.1. Actividades de autorregulación emocional
Anexo 1. Escala de empatía
Anexo 2. Inventario de pensamientos automáticos

1. Las habilidades sociales
1.1. La asertividad
1.2. Entrenamiento en habilidades sociales
2. Automotivación
2.2. Autoconcepto y autoestima
3. Fomentar el bienestar subjetivo
Anexo 1. Escala de autoestima de Rosenberg

1. Conductas de riesgo en la adolescencia
1.1. Enfoque biológico de las conductas de riesgo
1.2. Enfoque socioeducativo de las conductas de riesgo: trayectoria persistente y trayectoria transitoria
2. Problemas de ajuste emocional
3. Consumo de sustancias adictivas en la adolescencia
3.1. El uso recreativo de las drogas
4. Trastornos de la conducta alimentaria: Anorexia y Bulimia
4.1. Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria
5. Violencia, agresividad y actos delictivos en la adolescencia
5.1. Violencia entre iguales: bullying
6. Algunos problemas de ajuste: depresión, suicidio y tendencias suicidas
Anexo 1. Cuestionario sobre Forma Corporal
Anexo 2. Escala de agresión entre pares para adolescentes
Anexo 3. Auto-test de Cisneros de acoso escolar
Anexo 4. Auto informe de factores de riesgo para ciberbulling
Anexo 5. Escala para la detección de sexismo en adolescentes

1. Intervención en problemas de conducta infantil
1.1. Técnicas de modificación de conducta
1.1.1. Técnicas para incrementar conductas
1.1.2. Técnicas para disminuir conductas
1.1.3. Técnicas combinadas
1.2. Técnicas cognitivo-conductuales
1.3. El tratamiento farmacológico en los problemas de conducta

1. Intervención social en casos de acoso escolar
1.1. Las víctimas del acoso
1.2. Los agresores del acoso
1.3. Los espectadores del acoso escolar
2. Intervención ante la sospecha de acoso escolar
2.1. Protocolo de actuación en caso de maltrato entre iguales
2.2. Actuaciones no protocolarias
2.3. Estrategias para trabajar el acoso en los centros escolares
3. Iniciativas para el cambio
3.1. La colaboración familia-escuela en la erradicación del acoso escolar
4. La mediación en los conflictos de acoso escolar
5. Intervención ante el ciberacoso

1. Intervención en adicciones tecnológicas
1.2. La entrevista motivacional
2. ¿Es lo mismo intervenir en abuso que en adicción a las nuevas tecnologías?
2.1. Intervención de primer nivel o preventiva
2.1.1. Pautas para deshabituar-dificultar los procesos de adicción
2.2. Intervención terapéutica
2.2.1. Protocolo de intervención
2.2.2. Instrumentos para aumentar la implicación
2.2.3. Técnicas de control de estímulos
2.2.4. Técnicas de autocontrol y de reducción del malestar