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1. La formación de los recursos humanos
1.1. Formación y gestión del conocimiento
2. Plan de formación
3. Modelos de planificación de la formación
3.1. Los modelos clásicos de la planificación de la formación
3.2. El enfoque pedagógico o modelo integrado
4. Propuesta de diseño metodológico un plan de formación
4.1. Identificar necesidades
4.1.1. Técnicas y fuentes de información para detectar necesidades de formación
4.2. Planificación estratégica
4.3. Planificación operativa
4.3.1. Métodos de formación
4.4. Planificación logística
4.5. Comunicación del plan de formación
4.6. Ejecución y gestión del plan de formación
4.7. Evaluación
4.7.1. Evaluación del impacto de la formación
1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
1.1. Concepto de aprendizaje
1.2. De la formación tradicional a nuevos esquemas de actuación
1.3. Aprendizaje de adultos
2. El grupo de formación
2.1. Dinámicas en los grupos de formación
2.1.1. Los roles grupales
2.1.2. Estilo de dirección grupal
3. Desarrollo de acciones formativas y comunicación
3.1. Comunicación verbal en el proceso formativo
3.1.1. Los mensajes escritos en las acciones de formación: el correo electrónico
3.2. Comunicación no verbal en el proceso formativo
3.2.1. Comunicación paraverbal
3.2.2. Comunicación proxémica
3.2.3. Comunicación kinésica o corporal
1. Planificación en las acciones formativas
1.1. La programación docente
1.2. ¿Cómo hacer una programación docente?
2. Elementos de la programación docente
2.1. Objetivos
2.1.1. Formulación de objetivos
2.2. Contenidos
2.2.1. Selección y secuenciación de contenidos
2.3. Metodología y actividades
2.4. Asignación de tiempos
2.4.1. Distribución de los tiempos en las sesiones formativas
2.5. Pruebas de evaluación de los participantes
2.5.1. Pruebas y actividades referentes a información
2.5.2. Pruebas y actividades prácticas de resolución de problemas o actuación directa
1. Transferencia de las actividades formativas
1.1. Evaluación de la acción formativa: modelo de los cuatro niveles
2. Evaluación de la transferencia
2.1. La evaluación directa
2.2. La evaluación indirecta
2.2.1. Modelo de Noe y Schmitt. Modelo de influencias motivacionales en la efectividad de la formación
2.2.2. Modelo de Baldwin y Ford. Modelo de proceso de transferencia
2.2.3. Modelo de Holton (2005). Modelo de evaluación e investigación en el desarrollo de recursos humanos
2.2.4. Modelo de Burke y Hutchins (2008). Modelo de transferencia
2.2.5. Modelo de Pineda, Quesada y Círaso (2011). Modelo de factores de eficacia de la transferencia (FET)
2.2.6. Conclusiones teóricas más respaldas a nivel empírico
3. Predicción de la transferencia
4. Diseño de la transferencia. Buenas prácticas
Anexo 1. Ejemplo de cuestionarios de transferencia
Los recursos humanos y su formación es una labor específica dentro de la gestión de una empresa, por lo cual este curso, va dirigido principalmente a profesionales o futuros profesionales relacionados con dicha rama. Se incluyen pedagogos, psicopedagogos, psicólogos también entre ellos, empresarios, gerentes, orientadores laborales, etc.
Los recursos humanos y su formación es una labor específica dentro de la gestión de una empresa, por lo cual este curso, va dirigido principalmente a profesionales o futuros profesionales relacionados con dicha rama. Se incluyen pedagogos, psicopedagogos, psicólogos también entre ellos, empresarios, gerentes, orientadores laborales, etc.
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Al finalizar tu formación obtendrás un Diploma digital certificado con firma y huella electrónica
Nuestros diplomas digitales tienen exactamente la misma validez que un diploma impreso ya que poseen firma y huella electrónica acorde a la legislación vigente.
Cualquier persona, empresa o institución que lo requiera, podrá verificar la validez del mismo mediante el código seguro de verificación incluido en cada diploma.
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La fecha de inicio es flexible, por lo que podrás elegir qué día deseas comenzar la formación. Llegada la fecha de inicio recibirás el acceso a los contenidos formativos.
Llegada la fecha de inicio que hayas elegido, dispondrás de 4 meses para completar la formación. Además al tratarse de una formación 100% online podrás desarrollarla a tu propio ritmo.
Al finalizar la formación recibirás un diploma en formato digital, con huella y firma electrónica. Además, cuenta con un Código Seguro de Verificación para que cualquier persona o entidad pueda comprobar la veracidad del mismo.
Todas nuestras Titulaciones son de carácter privado con total validez laboral y profesional tanto a nivel nacional como internacional. Además habitualmente puntúan para oposiciones en el apartado de Méritos Propios, no obstante te recomendamos revisar siempre previamente las bases de la convocatoria.
Tengas conocimientos en el área profesional o no, nuestros temarios están elaborados para que puedas comprenderlo y asimilarlo al 100% sea cual sea tu nivel. No obstante te aconsejamos que siempre revises el nivel del curso y el temario, para que de este modo la formación se adecue al nivel de tus expectativas
Los cursos se dividen en diferentes unidades didácticas, cada una de ellas incluye lecciones teóricas, reforzada con numerosos ejemplos, videos y aplicaciones prácticas. Y un examen del contenido.
Además dispondrás de un Tutor Personal que te acompañará a lo largo de tu formación para que puedas resolver las dudas que te puedan surgir.
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Tendrás un tutor que te acompañará durante tu recorrido formativo. Resolviendo las dudas que te puedan surgir.
El contenido teórico de la formación es en formato pdf, por lo que podrás descargarlo en tu equipo y consultarlo siempre que quieras sin necesidad de tener conexión.
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